แม่เหล็ก มันบินได้!! ในสโลโมชั่น!!
นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูเพิ่มเติม
แม่เหล็กที่เราเล่นกัน เคยรู้หรือไม่ว่ามีหลักการทำงานยังไง?? แล้วแม่เหล็กที่ลอยกระทบกันอยู่กลางอากาศ จะแรงและสวยแค่ไหน!?! มาดูกันในภาพสโล โมชั่น ห้ามพลาด!!!
ผมลงคลิปใหม่ทุกอาทิตย์นะครับ 🍅
Make sure to subscribe! ◆ https://www.youtube.com/KetchupJo
ถ้าคุณชอบคลิปนี้ อย่าลืมกดติดตามนะครับ ◆ https://www.youtube.com/KetchupJo
Don’t forget to follow me on Facebook, and subscribe on Youtube
อย่าลืมติดตามผมในเฟสบุ๊ค อินสตาแกรม และ ยูทูป
Facebook ► https://www.facebook.com/ketchupjow/
Instagram ► ketchup_jo
สนใจติดต่อเรื่องการลงโฆษณาหรือการร่วมงาน กรุณาติดต่อผมทางอีเมลล์นี้ Email: [email protected]
For business or stock footage inquires ONLY contact me via Email: [email protected]
15.2 กระแสไฟฟ้าทำให้เกิดสนามแม่เหล็ก
เล่ม : ฟิสิกส์ เพิ่มเติม ม.46 เล่ม4
บท : แม่เหล็กและสนามแม่เหล็ก
Playlist : https://www.youtube.com/playlist?list=PLrEFzH81p36iHzKOo6P9TeGRW70YiAGqc
ทดลองทำแม่เหล็กไฟฟ้าอย่างง่าย
แม่เหล็กไฟฟ้า…….(Electromagnets) หมายถึง อำนาจแม่เหล็กที่เกิดจากการที่กระแสไฟฟ้าไหลผ่านในวัตถุตัวนำ….หมายความว่าถ้าปล่อยให้กระแสไฟฟ้าไหลในวัตถุตัวนำจะทำให้เกิด สนามแม่เหล็กรอบๆตัวนำนั้น (แต่อำนาจแม่เหล็กที่เกิดขึ้นมีเพียงจำนวนเล็กน้อย) การจะเพิ่มความเข้มของสนามแม่เหล็ก ทำได้โดยการนำเส้นลวดตัวนำมาพันเป็นขดลวด ทำให้มีความเข้มของสนามแม่เหล็ก….●●●●●●●●●●●●●□●□□●■■■■■■■■■(ศาสตราจารย์ภาควิชาฟิสิกส์ ฮันส์ คริสเทียน เออร์สเตด เกิดเมื่อวันที่ 14 สิงหาคม พ.ศ 2320 นักฟิสิกส์ชาวเดนมาร์ก ค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างไฟฟ้าและสนามแม่เหล็กด้วยความบังเอิญ) ในเดือนเมษายน 2363 ขณะบรรยายวิชาฟิสิกส์ในหัวข้อ คุณสมบัติของกระแสไฟฟ้า …….โดยมีอุปกรณ์ใช้ทำการทดลองประกอบการบรรยาย คือ แบตเตอรี่ สายไฟ และเข็มทิศ ■■■■■■■นับได้ว่าการค้นพบของ ฮานส์ ได้จุดประกายทำให้นักวิทยาศาสตร์หลายคนพยายามค้นพบเรื่องแม่เหล็กไฟฟ้า รวมถึง อังเดร มารี แอมแปร์ นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส หนึ่งในผู้ค้นพบแม่เหล็กไฟฟ้า■■■■■●
สนามแม่เหล็กและฟลักซ์แม่เหล็ก วิทยาศาสตร์ ม.4-6 (ฟิสิกส์)
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักสนามแม่เหล็กและสารแม่เหล็กในธรรมชาติ
2. เพื่อให้ผู้เรียนทราบลักษณะของสนามแม่เหล็กที่เกิดจากแท่งแม่เหล็ก
3. เพื่อให้ผู้เรียนทราบลักษณะและความสำคัญของสนามแม่เหล็กโลก และปรากฏการณ์ที่เกิดเนื่องจากสนามแม่เหล็กโลก
4. เพื่อให้ผู้เรียนเขียนและอธิบายปริมาณและทิศทางของสนามแม่เหล็กจากเส้นสนามแม่เหล็กได้
5. เพื่อให้ผู้เรียนทราบนิยามของฟลักซ์แม่เหล็ก
6. เพื่อให้ผู้เรียนคำนวณค่าของฟลักซ์แม่เหล็ก
จัดทำโดย :
อาจารย์ ดร.ฉัตรชัย ศรีนิติวรวงศ์
ภาควิชาฟิสิกส์
คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ DLIT (Distance Learning Information Technology)
http://www.dlit.ac.th
สนามแม่เหล็กไฟฟ้า ตัวเหนี่ยวนำ – วงจรแม่เหล็ก
ตัวเหนี่ยวนำและวงจรแม่เหล็ก
นอกจากการดูหัวข้อนี้แล้ว คุณยังสามารถเข้าถึงบทวิจารณ์ดีๆ อื่นๆ อีกมากมายได้ที่นี่: ดูวิธีอื่นๆSales experience